В 2022 году в России стартовал масштабный государственный проект «Передовые инженерные школы» (ПИШ).
Его амбициозная цель — подготовить не просто инженеров-эксплуатационников, а инженеров-творцов, способных решать фронтирные задачи, стоящие перед крупнейшими российскими компаниями, передают «Ведомости».
Накануне Конгресса молодых ученых ректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Владимир Шевченко в эксклюзивном интервью подвел первые итоги работы проекта и поделился видением того, как искусственный интеллект уже в ближайшем будущем кардинально изменит высшее образование.
От линейных специалистов к «бутиковой» подготовке
По оценке Владимира Шевченко, проект ПИШ «пришелся очень ко времени». Его ключевая гипотеза — интеграция крупных компаний, таких как «Росатом» и «Ростех», в образовательный процесс — оправдала себя. Индустриальные партнеры, взяв на себя высокий порог софинансирования, активно вложились в создание «выделенных, где-то “бутиковых” направлений» подготовки инженеров нового поколения.
«Мы хотели избежать ситуации, когда дело сведется к выпуску линейных специалистов для закрытия текущих кадровых потребностей», — подчеркивает ректор МИФИ.
Главным достижением проекта Шевченко называет переход сотрудничества вузов и компаний на качественно новый уровень. Логика и интересы бизнеса глубже интегрируются в жизнь университетов, а вузы, в свою очередь, больше погружаются в реальные процессы компаний. Этот симбиоз, однако, порождает и новые вызовы.
Компании столкнулись с тем, что чем качественнее они готовят кадры, тем более привлекательными эти специалисты становятся для хедхантеров. В ответ корпорации вынуждены меняться, предлагая молодым выпускникам не просто рабочие места, а миссию и созвучную им корпоративную культуру.
Испытание самостоятельностью и отказ от «золотого стандарта»
Проект подходит к ключевому рубежу: первоначальное трехлетнее бюджетное финансирование для первых школ уже закончилось. По словам Шевченко, перед ПИШ встала непростая задача — продолжить работу без госсредств.
Он признает, что не все школы «выживут» в долгосрочной перспективе, и не видит в этом трагедии. Важно то, что сформировалось ядро успешных школ, которые «полетели» самостоятельно, как, например, ПИШ «Цифровой инжиниринг» в Санкт-Петербургском политехническом университете.
При этом ректор МИФИ выступает против единого «золотого стандарта» для всех. Модели работы должны быть разными, так как различаются индустриальные партнеры, вузы и региональные условия. Критически важным остается «бутиковый» атрибут школ. «Самый частый вопрос, который члены совета задают на защите: “Чем в вашем вузе выпускник ПИШ отличается от выпускника не ПИШ?” Если университет не может дать внятный ответ, у него нет передовой инженерной школы», — отмечает Шевченко.
Искусственный интеллект и возврат к Средневековью
Одним из самых ярких тезисов интервью стал прогноз о влиянии искусственного интеллекта на модель высшего образования. По мнению Шевченко, ИИ произведет сильную сегрегацию в элитном образовании.
«Мы считаем, что в элитном высшем образовании скоро произойдет серьезное расслоение между той частью, где останется личная коммуникация преподавателя и студента, и той, где ученик будет общаться с чат-ботом», — заявил ректор.
Он предрек, что традиционные методы контроля знаний, такие как написание рефератов, эссе или кода, утратят смысл, так как текст и код, сгенерированные ИИ, уже неотличимы от человеческих. Это вынудит вузы вернуться к контролю понимания в формате личного общения — «с мелом у доски».
«Настоящие университеты в каком-то смысле вернутся к средневековой модели: когда человек слушал в Сорбонне лекцию одного профессора, а потом шел в Болонью слушать другого», — провел параллель Шевченко. Вузы, которые не смогут ответить на этот вызов, рискуют превратиться в фабрики по производству людей, эксплуатирующих ИИ без понимания его внутренней логики, либо просто исчезнуть.
Нетрадиционные таланты и миссия служения
Говоря о качестве абитуриентов, Шевченко отметил, что средний балл ЕГЭ по бюджетному набору в МИФИ в 2025 году достиг 95, что является вторым результатом среди технических вузов страны. Однако университет активно ищет таланты и нетривиальными путями.
Так, помимо олимпиадного трека, вуз запустил конкурсы «Код МИФИста» для ребят с выдающимися индивидуальными достижениями (например, чемпионов мира по шашкам) и «Ход мысли», где оценивается не ответ, а научное содержание рассуждений над задачами с неизвестным решением.
Особое внимание МИФИ уделяет работе с учащимися кадетских училищ.
«Мы видим многих из них как будущих хранителей ядерного щита нашей Родины, — объяснил ректор. — Если человек талантлив в области инженерных наук и при этом имеет выраженную модальность служения Отечеству, то это и есть то сочетание, которое сделает его вот этим самым хранителем в будущем».
Проект «Передовые инженерные школы» доказал свою жизнеспособность, став катализатором глубоких изменений как в вузах, так и в корпоративной культуре компаний. Однако его главные испытания — устойчивость без госфинансирования и адаптация к вызовам искусственного интеллекта — еще впереди. И от того, насколько успешно университеты и их индустриальные партнеры справятся с ними, зависит будущее целого поколения российских инженеров.
